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先突破一科
在2001年9月的时候，班上有一位叫徐静的学生，他中等个子，白白净净，一双眼睛充满了灵气。
自从我注意到他后，我觉得他听每一堂物理课都很用心，也常积极回答我的提问，明显觉得他脑壳比较聪明，也爱善于思考问题，于是我就想努力把他的物理成绩培养成顶级优生。
在经过几次物理单元测验以后，果不其然，他的物理成绩在班上长期处于一枝独秀，但对于一个学生而言，仅仅是一门学科好那肯定是不行的，必须要其他学科同步均衡发展才有利于中考，于是我就有了想知道他其它学科成绩的想法。
一天中午休息时，我就想找他班主任何林了解下他的情况。
刚来到何老师办公室，何老师就热情地问我：
“江老师，今天你来找我有事吗？”
“有的。”
“什么事呢？”
“何老师，你班上学生徐进挺聪明，他物理成绩很好，我想知道他的其他学科成绩如何？”
“江老师，那我跟你简单讲一下他的情况。”
“好。”
“江老师，徐进是初三后才来我班上学的，他读初一初二时，由于他所在班级的班风较差，班级成绩在年级上相比也是最差，学校发现这种情况之后，就把他所在班进行了拆分，徐静就是在这种情况下来我班上学的。”
“何老师，没有想到徐进还是插班生。”
“江老师，我看过他初二的成绩，在当时的年级上相比，他就算一个中等生的水平，但是，在他上初三之后，我看到他各科成绩都在明显进步，其中进步最快的是物理，我觉得徐静这个学生的学习潜力很大。”
“何老师，我对徐进的看法与你一样。”
那次从何老师处了解过徐进之后，我就想有空时，专门找他聊聊，想了解他成绩是为何突然大幅提高的。
一次，我把他叫来了我的办公室，然后我就很关心地问他：
“徐进，我听何老师说你初二的时候，你成绩只能算个中等生，但是，你进入初三以后，我发现你不仅物理成绩很突出，我还听说你的其它学科成绩也在大幅提高，你是如何做到的？”
“老师，不瞒你说，我上初二时，我各科成绩确实很一般，经常就只有六七十分的水平，那时，我觉得我可能连普高都考不上，但是，自从进入初三遇到你教我物理课之后，我就
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